הבית של תמר- נתניה

פסיכולוגיה חיובית- בשכבות ט'-י' שעתיים שבועיות של פסיכולוגיה חיובית, שיעור שכולל ידע תיאורטי לצד הרבה מאוד עבודה אישית מעשית שמטרתה לפתח אצל התלמידים והתלמידות מודעות, חשיבה ושפה חיובית.

חינוך פיננסי- בשכבה ט' לצד מחצית של פסיכולוגיה חיובית, מחצית נוספת מוקדשת לחינוך פיננסי. בהמשך, כחלק מתכנית יב' מקבלים מפגשים עם חברה חיצונית בנושא.

של"ח ומש"צים- שיעור של"ח בכיתות ח'-ט' ובנוסף, קבוצה משמעותית של מש"צים שלוקחים חלק בפעילות מחוזית של התחום ותורמים רבות בפעילויות בית ספריות.

מגמות חטיבת ביניים- מתוך הרצון לעזור לתלמידנו לגלות את חוזקותיהם ולהתנסות בתחומים שונים, במערכת השעות בכיתות חטיבת הביניים ישנן שעות בהן כל תלמיד ותלמידה בוחרים בתחום שקרוב לליבם: אמנות, גינון ובנייה, בישול וספורט (מגמת ספורט הינה כמובן מעבר לשיעורי חנ"ג שמתקיימים בכל השכבות ז'-יב' ומגמת אמנות מעבר לשעתיים אמנות שיש במערכת לכל כיתות ז').

מגמות חטיבה עליונה- כחלק מתכנית הלימודים, תלמידי החטיבה העליונה, בוחרים במקצוע אותו הם מעוניינים להרחיב ברמה של 5 יח"ל לתעודת הבגרות.

• מגמת חקלאות (התמחות בכלבנות) -  התלמידים לומדים על התפתחות החקלאות וחיות המשק ובמקביל התלמידים מתמחים בתחום הכלבים והטיפול בהם, גזעים עיקריים, תזונה ועוד. הלימודים במגמה כוללים שיעורים מעשיים עם כלבייה המגיעה לבית הספר ולומדים טיפול מעשי בכלבים ואילוף בסיסי.

• גאוגרפיה - התלמידים למדים על העולם הגלובלי, מדינות ותרבויות שונות, התפתחות עירונית, חקלאית וכפרית ועוד. תלמידי המגמה מתעמקים בניתוח תופעות במרחב העולמי בהיבטים פיזיים ואנושיים וכן פיתוח ותכנון מרחבי, תוך התבוננות על ארץ ישראל והמזרח התיכון.
• תקשורת (התמחות בצילום) - תלמידי המגמה לומדים תחילה על התפתחות תקשורת ההמונים תוך לימוד מושגי יסוד כמו מסגור, קונטציה, סטראוטיפים ועוד. בהמשך התלמידים לומדים על עולם הפרסומות וחשיבה ביקורתית, על המדיה החדשה והרשתות החברתיות - היתרונות שלהן אך גם החסרונות ועל הקשר של כלי התקשורת במשטרים דמוקרטיים. כמו כן, תלמידי המגמה מתמחים בצילום סטילס, לומדים טכניקות צילום שונות ובונים תיק עבודות בנושא חברתי לבחירתם.

תל"א חזקות- כחלק מתפיסת העולם שחזקות התלמידים/ות צריכות להיות במרכז, חלק מהתל"א של התלמידים/ות עוסק בחזקות והבאתן לידי ביטוי במרחב הבית ספרי. בתחילת כל שנה תלמידי החטיבה עוברים תהליך של גילוי החזקות שלהם (תהליך שחוזר על עצמו מדיי תחילת שנה) ובהמשך מוגדרות החזקות אותן יביאו לכדי מימוש באותה שנה בביה"ס והאופן בו יעשו זאת.

פרויקטים ויוזמות תלמידים- במהלך השנה אנשי הצוות מלווים תלמידים/ות שונים, בפרויקטים שהתלמידים/ות מובילים (למשל- אחריות על פינת חי, הרצאות של תלמידי התיכון, חונכויות, מעורבות תלמידים בתכנון ימי שיא ופעילויות חברתיות ועוד).

טיפולים ומפגשים פרטניים- בנוסף לתכניות הקבוצתיות, ישנם תלמידים שנפגשים לעבודה רגשית פרטנית עם מטפלות/ים בבית הספר, תלמידים שמקבלים מפגש פרטני של ריפוי בעיסוק שעיקרו נושא התארגנות ואסטרטגיות ומפגשים של הוראה פרטנית. בנוסף ישנן שעות פרטניות בתחומי האמנות, המוסיקה, התאטרון, הספורט והגינון.

תכניות אישיות- בבית הספר מתקיימות תכניות אישות רבות, שמותאמות לתלמידים ספציפיים ו/או לקבוצות תלמידים. חלקן מתקיימות לאורך כל השנה וחלקן קצרות מועד, חלקן מועברות על-ידי הצוות החינוכי, חלקן על-ידי הצוות הטיפולי או לחילופין בשילוב הצוותים השונים.

מעבר לדברים שפורטו לעיל, במהלך השגרה מתקיימות פעילויות רבות נוספות ביוזמת הצוות והתלמידים ובהובלתם. צוות ביה"ס מקיים חשיבה בלתי פוסקת באשר ליכולת להעצים ולקדם את התלמידים, הן בחזקותיהם והן בנקודות הקושי.